Школьный театр.

Я очень люблю театр: люблю наблюдать за игрой актёров, смотреть, как разворачиваются и переплетаются события в пьесе, люблю ожидание начала спектакля, люблю торжественное ощущение прикосновения к необычному и загадочному. А ещё я люблю сама выступать на сцене, играть интересные роли и на время погружаться в другой, порой совсем не свойственный мне мир - мир пьесы. 

26 января состоялся, ставший уже традиционным, литературный бал. Как мне нравится этот праздник торжества и красоты русской литературы. Вальс и полонез, исполненный старшеклассниками, погружали нас в мир светских балов. У меня было ощущение, что дети получали колоссальное удовольствие сами и этим счастьем делились с нами - зрителями. Как мне понравились отрывки из пьес, представленных ребятами! Какие же они у нас молодцы! Мне даже трудно выделить кого-то, все ребята играли от души, видна была их работа над произведением, их желание раскрыть зрителям характеры, представленных героев. Ощущалась живая связь между текстом автора и внутреннем пониманием этого текста артистами нашего школьного театра.

Я на литературном балу исполняла роль Зои Денисовны из произведения Михаила Булгакова "Зойкина квартира".  Мне посчастливилось выступать с замечательными партнёрами - Натальей Павловной ( в роли Манюшки) и Сергеем Викторовиче ( в роли Анисима Зотиковича Портупеи) Как мне кажется, мы  справились со своими ролями, ведь недаром говорят, что учителя должны быть артистами, и я с этим полностью согласна! 

Ученье с увлечением.

  29 декабря, в последний учебный день перед Новым годом, в нашей школе проходили необычные уроки, которые объединяло общее название – «Ученье с увлечением». Физика в этот день была тоже необычной. В 7 классах состоялся экоурок в эколаборатории «Исследования снежного покрова», который стал завершающим уроком физики в год экологии.

 
 

Снежный покров является эффективным накопителем аэрозольных загрязняющих веществ, выпадающих из атмосферного воздуха. При снеготаянии эти вещества поступают в природные среды, главным образом в воду, загрязняя их. При образовании и выпадении снега в результате процессов сухого и влажного вымывания концентрация загрязняющих веществ в нем оказывается обычно на 2–3 порядка величины выше, чем в атмосферном воздухе. Поэтому измерения содержания этих веществ могут производиться достаточно простыми методами и с высокой степенью надежности.

Семиклассники взяли различные пробы снега, исследовали их физическими и химическими методами и пришли к выводу, что там где движется много транспорта , а именно на территории перед школой  снег очень загрязнён, а в глубине школьного двора, где снег был защищён деревьями, он был более чистым и менее опасным.

Семиклассники сделали вывод, что «Зелёное кольцо школы» защищает наш воздух от вредного воздействия транспорта, делает воздух более чистым.

Этот урок был очень интересным и полезным!